江洲一尘　

苏州市中学美术教材培训今天在苏州立达中学举行，邀请了苏少版主编陈通顺先生、副主编姚红、王辛老师、南师大教授屠曙光先生作讲座。<讲座讲义>

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Post by 江洲一尘发表于 2007-6-27 22:56:30

从生命的高度用动态生成的观点看课堂教学，包含着多重丰富的涵义。
首先，课堂教学应被看作师生人生中一段重要的生命经历，是他们生命的有意义的构成部分。对于学生而言，课堂教学是其学校生活的最基本构成部分，它的质量，直接影响学生当前及今后的多方面发展和成长；对于教师而言，课堂教学是其职业生活的最基本的构成部分，它的质量，直接影响教师对职业的感受、态度和专业水平的发展、生命价值的体现。总之，课堂教学对于参与者具有个体生命价值。
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Post by 江洲一尘发表于 2008-3-23 21:32:39

叶澜的教育思想

叶澜，女，1941年12月生于上海，1962年毕业于华东师大教育系本科，并留校工作至今，现为华东师范大学教授，博士生导师。现任华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长，华东师范大学学报（教育科学版）主编，兼任上海市人民政府参事，中国教育学会副会长，清华大学等8所高校的兼职教授，中央教科所兼职研究员等职务。她曾经还任过华东师范大学教育系系主任，教育科学与技术学院院长，华东师范大学副校长。主授课程有教育概论，教育研究方法，教育研究方法论，教育原理，教育学原理等。她的主要研究领域为教育学原理，教育研究方法论及当代中国基础，师范教育改革。
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Post by 江洲一尘发表于 2008-3-23 21:30:16

叶澜教授课堂教学评价标准：扎实、充实、丰实、平实和真实

叶澜教授认为一堂好课有一些可供参考的基本要求，即可以去努力做到“五实”：扎实、充实、丰实、平实和真实。

第一，一堂好课应是一堂有意义的课。对学生来说，至少要学到东西，再进一步可锻炼了能力，进而发展到有良好的、积极的情感体验，产生进一步学习的强烈需求。有意义的课，也就是一堂扎实的课，不是图热闹的课。
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Post by 江洲一尘发表于 2008-3-23 21:08:36

叶澜教授的“好课五标准”

一、有意义。在一节课中，学生的学习首先必须是有意义的。初步的意义是学生学到了新的知识；进一步是锻炼了能力；往前发展是学生在这个过程中有良好的、积极的情感体验，产生进一步学习的强烈要求；再发展一步，是学生越来越主动地投入到学习中去。如果课堂一切都很顺利，教师讲的东西学生都知道了，那这节课就是没有意义的。换句话说，有意义的课，它首先应该是一节扎实的课。
二、有效率。整个教学过程中，大家都有事情干，通过教师的教学，学生都发生了一些变化，整个课堂的能量很大，就是有效率的课堂。
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Post by 江洲一尘发表于 2008-3-23 21:06:25

关于第五届太仓市初中信息技术应用技能竞赛结果公告

关于第五届太仓市初中信息技术应用技能竞赛结果公告

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Post by 江洲一尘发表于 2008-1-21 10:15:24

2007年苏州市高中通用技术、初中劳动与技术教学论文评选揭晓

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Post by 江洲一尘发表于 2008-1-17 16:08:18

全国每天使用塑料袋超过30亿个污染程度惊人

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Post by 江洲一尘发表于 2008-1-9 10:22:10

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