我爱我家

一．教学目的：

（一）   体会家庭的温暖与父母的爱，从而进一步爱父母，尊重父母。

（二）   学会向父母表达自己的爱。

二．教学过程：

导入：用配乐朗诵的方式共同欣赏诗歌《家》，引发学生对家庭的无限依恋，创设诗情画意的课堂心理氛围。也可邀请部分同学表演一些歌颂家庭、歌颂亲情的歌曲。

《家》：母亲发上的颜色给了我，\ 还原为原来的白；\ 父亲眼中的神彩传给了我，\复现旧隐的淡然；\ 一个很善的名字，\ 我过分依恋的地方。\ 当灯光盏盏灭尽，\只有一盏灯；\  当门扉扇扇紧闭，\ 只有一扇门；\ 只有一盏发黄的灯，\ 只有一扇虚掩的门，\ 不论是飞越了天涯或是走过海角。\ 只要轻轻回头，\ 永有一盏灯，\ 有一扇门；\ 只因为有了一个很美的名字，\ 就有了海的宽柔。

活动1：温馨一刻

播放一段凯丽金的萨克斯独奏《归家》，在音乐声中，用轻柔的声音要求学生轻轻闭上眼，回忆过去岁月中洋溢着甜美的亲情的点点滴滴的温馨往事。细心观察学生的表情。过后请部分同学谈谈记忆中的如歌往事，和大家一起共享记忆中珍藏的家庭“温馨一刻”。教师可以即兴给这些“温馨一刻”拟个诗意的题目，如生日祝福、月下漫步、共享日出等。

    活动2：真情账单

请同学们欣赏一段真情故事（可制作成一段师生录音对话欣赏），然后请同学互相讨论：如果你是东东，收到妈妈的这份账单后，你会怎么做？为什么？

活动3：家庭写真   

请同学们各自填写一份家庭写真，感悟在家庭中自己得到的爱与付出的爱。教师可以请几个同学当场来谈谈填写后的感慨。

活动后小结强调：自从我们来到这个世界上以后，我们便享受着来自父母的无微不至的关怀和照顾，然而，糟糕的是，多年以来我们却对这份关怀和照顾熟视无睹,或把它看成是理所当然的事。也有的孩子会觉得父母的爱是一种沉重的负担，或者认为父母对自己只有要求而没有爱。更有甚者，有些孩子对父母的爱横加挑剔，稍有不满便大发雷霆。事实上，爱是需要用心去体会的，抱怨自己没有被爱或被爱不够的人，是没有好好去体会自己身边的爱。可以这么说：生活中我们并不缺少爱，缺少的是发现。

活动4：纯纯寸草心

在黑板上贴“爸爸”“妈妈”的简笔画像，请同学们体会父母的辛苦与无私，想象自己面对的是自己亲爱的爸爸妈妈，均以“我要说声谢谢您，爸爸（妈妈）！”作结尾依次作简短倾诉，以“空椅表演”的变式来向父母表达自己内心的感激与爱。教师可先作示范，例：“妈妈每天早晨为我精心准备早餐，我要说声：谢谢您，妈妈！”“爸爸生病了还来为我送伞，我要说声：谢谢您，爸爸！”

活动后小结强调：家，是我们生命的起点；父母，是我们生命之舟的风帆。从小到大我们无时无刻不沐浴着父母的养育之恩，父母无微不至的关爱使我们茁壮成长。父母是那样平凡普通：为生活而努力，为家庭而劳累，没有惊天动地的言辞和举动。他们只是以自己良好的品格影响着我，以朴实无华的言语教育着我，以细心的呵护关爱着我。他们给我的只是洁净的环境、可口的饭菜、雨天的伞、出门时的叮咛、失意时的鼓励和犯错误时的严厉批评。然而，这些平凡普通的关爱正是抚育我们成长的阳光雨露。父母和家，就像一艘永远张着帆的船，载着我们，永不停息。这份爱是多么无私，多么高尚啊！

活动5：经验分享   

班级调查：你用什么方式来表示对父母的爱？教师可列举几种方式，如做做家务、为父母泡茶、为父母庆祝生日、在自己的生日把鲜花送给父母、主动询问父母的烦恼等，请同学举手附和。鼓励学生列举其他表达爱的方式。

活动后教师小结强调：

对父母表达爱的方式是多种多样的：

一、对父母要有爱的意识：要充分认识爱应该是双向的，认识到自己对家对父母的责任，也要认识到爱应该体现在平时的每一件小事上。

二、对父母要有爱的语言：父母给我们无微不至照顾的时候，我们应常把内心的感激说出口；我们做错事讲错话的时候，要诚恳地向父母道歉；平时要多问候父母，也要多鼓励父母，不要吝啬你对他们的赞美。

三、对父母要有爱的行动：可以有很多事来证实你爱他们，而不让爱仅仅停留在口头上；如分担一些力所能及的家务；自己的事自己管好；在适当的机会（如父母生日）给父母一份爱的礼物等。关键要主动去做，等到父母要求你做的时候，就失去了意义。

四、对父母要多理解关心：如与父母发生冲突时，努力理解父母的立场，避免父母伤心失望；多向父母坦露内心，创造机会让父母多了解你，让他们感觉到你需要他们、在乎他们，不让他们担惊受怕；多自尊自爱自强，让父母欣慰愉快。

五、对父母多宽容和原谅：不要苛求父母改变多年形成的旧观念，不要为他们的一些小缺点而恼火并责怪他们

活动6：心动行动   

教师罗列四个情境（见学生自助作业）

请同学自我设计如何在这些情境中向父母表达爱？然后分小组交流，小组推选出一项设计得最棒的，用表演的形式向全班演示出来。

最后以故事《爱的试题》结束，引导学生深入感悟爱的更深内涵：

一名牌大学的毕业生到一家大公司去应聘。经理面试时的考题很简单，要他为他父母洗一次脚。这是经理的吩咐，青年一口答应。青年虽大学毕业，但家境贫寒，他刚出生不久父亲便去世，从此，母亲为人做佣拼命挣钱。孩子渐渐长大，读书成绩优异，考进名牌大学。学费虽令人生畏，但母亲毫无怨言，继续做佣供他上学。直至今日，母亲还去做佣。母亲回来后，见儿子要替她洗脚，感到很奇怪：“脚，我还洗得动，我自己来洗吧！”于是青年将自己必须替母亲洗脚的原委一说，母亲很理解，便按儿子的要求坐下，等儿子端来水盆，把脚伸进水盆里。青年右手拿着毛巾，左手去握母亲的脚，他这才发现母亲的那双脚已经象木棒一样僵硬，他不由地搂着母亲的脚潸然泪下。在读书时，他心安理得花着母亲如期送来的学费和零花钱，现在他才知道，那是母亲的血汗钱。

第二天，青年如约去那家公司，对经理说：“现在我才知道母亲为了我受了很大的苦，你使我明白了在学校里没有学过的道理，谢谢经理。如果不是你，我从来没有握过母亲的脚，我只有母亲一个亲人，我要照顾好母亲，再不能让她受苦了！”经理点点头，说：“你明天到公司上班吧！”

后来有人好奇地问经理其中原因，经理说：“一个体会不到别人的爱的人，他也不会去爱别人的，一个没有爱的人，又那来的责任心呢？一个没有爱，没有责任心的人，对自己的事业又谈何执着的热情呢？所以一个人只有懂得被爱，并能体会到被爱的愉悦，他才会把他的爱传播给他周围的人。”

教学流程：创设心理氛围，感悟家庭温馨（导入、温馨一刻）——感悟父母之爱（真情账单、家庭写真）——如何表达对父母的爱（纯纯寸草心、经验分享）——行为训练（心动行动）——感悟爱的深层内涵（自助阅读）